Hoy comparto con ustedes una bonita y creativa actividad evaluativa asignada por la maestra de mi hija que estudia sexto grado, para ser elaborada en pareja. Se trata de un Lapbook que deben armar en el salón de clases donde se visualicen los puntos vistos sobre el sistema solar y el planeta tierra.

Today I share with you a beautiful and creative evaluation activity assigned by my daughter's teacher, who is in sixth grade, to be done in pairs. It is a Lapbook to be made in the classroom where the points seen about the solar system and the planet earth are visualized.

Siendo honesta es primera vez que yo escucho sobre una Lapbook y se trata de un libro elaborado con cartulina donde se presenta información relacionada a un tema, de manera llamativa y con mucha creatividad. Pueden usar imágenes, etiquetas, dibujos y utilizar todos los materiales que desees para ilustrar la exposición del tema, así que mi pequeña Sofía junto con su compañera Verónica tenían que planificar en casa el diseño y organizar todo lo que debían llevar al colegio para realizar esta actividad.

Lo primero que hicieron fue distribuir los puntos asignados por la maestra entre las dos, así cada una organizaba sus ideas y el material:

To be honest, this is the first time I have heard about a Lapbook and it is a book made with cardboard where information related to a topic is presented in an eye-catching way and with a lot of creativity. You can use images, labels, drawings and use all the materials you want to illustrate the exposition of the topic, so my little Sofia along with her classmate Veronica had to plan at home the design and organize everything they had to take to school to carry out this activity.

The first thing they did was to distribute the points assigned by the teacher between the two of them, so each of them could organize their ideas and materials:

Sofía

El sistema solar, los planetas. La forma de la tierra. Movimientos de la tierra.

La tierra.

Sofía

The solar system, the planets. The shape of the earth. Movements of the earth.

The earth

Verónica

Las capas de la tierra: litosfera, hidrosfera, la biosfera, tecnosfera y la geosfera.

Veronica

The layers of the earth: lithosphere, hydrosphere, biosphere, technosphere and geosphere.

Seguidamente, había que salir a comprar y decidir el color de la cartulina, también el diseño del proyecto que se logró con el aporte de las ideas de ambas niñas y de nosotras las mamás, además con la ayuda de la web; de manera que los materiales son los siguientes.

Next, we had to go out to buy and decide the color of the cardboard, also the design of the project that was achieved with the contribution of the ideas of both girls and us moms, in addition to the help of the web; so the materials are as follows.

Materiales

1 cartulina grande de 1 metro de ancho, color azul.

Silicona

tijera

Etiquetas

Hojas carta

Cartulina blanca para imprimir

Cartulina de colores

Calcomanías

Foami de distintos colores

Marcadores y lapicero azul, lápiz, corrector, regla.

Algodón.

Materials

1 large cardboard, 1 meter wide, blue color.

Silicone

scissors

Labels

Sheets of cardboard

White cardboard for printing

Colored cardboard

Stickers

Foami of different colors

Markers and blue pencil, pencil, corrector, ruler.

Cotton.

Las niñas se reunieron para armar el diseño e intercambiar ideas, con la orientación de las mamás se hizo la elección en el computador de varios dibujos para imprimir y recortar. De manera equitativa se dividió la cartulina a la mitad dando el mismo espacio para que cada niña plasmara su tema con sus dibujos y etiquetas a su gusto.

The girls met to put together the design and exchange ideas, and with the guidance of the mothers, they chose several drawings on the computer to print and cut out. The cardboard was divided equally in half, giving each girl equal space for her own theme with her own drawings and labels.

Recordando que no podían pegar nada en la cartulina grande porque eso se haría en el salón de clases. Solo colocaban cada elemento en su lugar de acuerdo al orden de los temas. Las ayudamos a marcar la cartulina donde iban a doblar ambas caras para cerrar el libro, pues contarían solamente con 40 minutos en el colegio para hacer dicha actividad.

Remembering that they could not glue anything on the large poster board because that would be done in the classroom. They just placed each element in its place according to the order of the topics. We helped them to mark the cardboard where they were going to fold both sides to close the book, since they would only have 40 minutes at school to do this activity.

Así en casa fueron dando forma al Lapbook dejando listo ya los dibujos definitivos y su ubicación. Una idea genial fue colocar algodón debajo de algunos dibujos para darle cuerpo y se vieran mejor.

So at home they were giving shape to the Lapbook leaving ready the final drawings and their location. A great idea was to place cotton under some of the drawings to give them body and make them look better.

Llego el día de irse al colegio y se llevaron todo. Yo ansiosa porque no podía estar allá con ellas, pero esa era la regla lo debían armar y pegar todo solas. Al llegar mi hija trajo su Lapbook definitivo y yo muy orgullosa porque les quedo realmente hermoso, hicieron un buen trabajo en equipo, esta fue únicamente la primera parte de la evaluación porque luego el 16 de marzo lo deben exponer y defender.

The day came to leave for school and they took everything with them. I was anxious because I could not be there with them, but that was the rule, they had to assemble and glue everything by themselves. Upon arrival my daughter brought her final Lapbook and I was very proud because it was really beautiful, they did a good team work, this was only the first part of the evaluation because then on March 16 they must expose and defend it.

Por ahora lo tendrá unos días mi hija en casa y luego le toca llevárselo a Verónica.

For now my daughter will have it at home for a few days and then it will be Veronica's turn to take it home.